- 问题推进式课堂教学
定价：￥35.00元
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问题推进式课堂教学
基本信息
编 著 者：逄凌晖 赵奎娥
书 号：ISBN 978-7-5012-5387-6
出 版 社：世界知识出版社
出版时间：2016年1月
开 本：小16开
印 张：11
字 数：156千字
定 价：35.00元
读者定位：中小学教师、中小学校长、教育干部、
教育研究者
内容简介
以问题推进为导向，改进课堂教学为首要目标，努力学习教育科学理论，并使之在实际工作中运用与发展，这一方法正在得到有效实施并取得一定成果。本书收录了一些研究成果。收录的成果中，呈现了教师们开阔的探究领域、深入的思维触角，既有个性，又有共性。希望该书能够对广大教师开阔视野，优化与提升教学理念和设计思路带来一定帮助，同时希望该书能帮助教师改进教学方式，提升课堂教学水平起到一定指导作用，推动课改的深入开展。
全书目录
第一章 问题推进课堂教学的发展渊源
新的课程改革其实就是一场教学领域的“文艺复兴”。课程标准所提出的“转变观念”，与其说是“更新”，不如说是“恢复”、是“回归”。教育迫切需要的，也是正在做的，就是回到原点，或者说“原典”。
第一节 新形势下课堂教学的现状与思考
第二节 花样翻新的创新教学模式
第三节 问题推进式课堂教学追根溯源
第四节 问题推进式课堂教学的传承
第二章 问题推进式课堂教学的理论依据
问题推进式教学要突破“教学就是教师、学生在教室里上课”的传统模式，让学生学习的空间突破教材、教室的限制，拓展到生活、社会领域，使学生在大自然中学习，在社会实践中学习。这样才能使陶行知“解放学生的脑，解放学生的手”的教育思想得以真正体现，使学生的个性得到全面和谐的发展。
第一节 问题推进式课堂教学的基本理念
第二节 问题推进式课堂教学的理论基础
第三节 问题推进式课堂教学的基本构想
第四节 问题推进式课堂教学的基本特征
第三章 问题推进式课堂教学的模式建构
构建问题推进式课堂教学模式，提高课堂教学效率，推进课堂效果是当前大多数教师应对新课程改革的一个有效途径。它能够从教学目标、问题设计、情境创设、问题处理、教学评价等多个环节展开，将课堂模式向纵深推进。
第一节 问题推进式课堂教学的教学目标
第二节 问题推进式课堂教学的问题设计
第三节 问题推进式课堂教学的情境创设
第四节 问题推进式课堂教学中的问题处理
第五节 问题推进式课堂教学的教学评价
第四章 问题推进式课堂教学的实施策略
问题推进式教学是一种新的教学策略与方法，教师要关注学生的个体差异和独特的学习需求，为学生提供一种熟悉的问题情境，使学生能够从教师设计的问题中找到解决问题的方法，进而学会看书、学会自学，提高学习能力。
第一节 优化情境创设，激发问题意识
第二节 梯度设计问题，深化探究过程
第三节 师生合作互动，促进问题解决
第四节 尊重个性思维，提升质疑能力
第五节 问题推进式课堂教学对教师的要求
第五章 问题推进式课堂教学的价值呈现
问题推进式教学模式所设定的教学目标是客观的、可观察、可测量的。教学目标是所有教学活动的出发点和归宿，它对教师的教和学生的学具有突出的指向和标准功能，使师生双方在教学过程中均有方向感，教学结束时均有达标感、成就感。
第一节 问题推进式课堂教学操作范式的初步形成
第二节 问题意识和学与教能力的增强
第三节 问题推进式课堂教学向纵深发展需处理的问题
第四节 问题推进式课堂教学的困惑及展望
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